Το θέμα αφορά το φαινόμενο των παλιρροιών. Οι μαθητές/τριες καλούνται καλούνται να διαβάσουν πληροφορίες σχετικά με το φαινόμενο, να παρατηρήσουν διαγράμματα με διατάξεις Γης-Σελήνης-Ήλιου, να χρησιμοποιήσουν γνώσεις Φυσικής (βαρυτικές δυνάμεις, ενέργεια κινούμενου νερού), Γεωλογίας (διάφορες θέσεις Γης, Σελήνης και Ήλιου), και Βιολογίας (εξέλιξη, προσαρμογές) και να σκεφτούν κριτικά προκειμένου να:

• εντοπίσουν τη σωστή διάταξη Γης, Ηλίου και Σελήνης ώστε να δημιουργείται μέγιστη πλημμυρίδα σε ένα σημείο της Γης, 
• προσδιορίσουν πόσες φορές θα έχουμε μέγιστη πλημμυρίδα και πόσες φορές θα έχουμε μέγιστη άμπωτη σε ένα συγκεκριμένο σημείο της Γης κατά τη διάρκεια μίας ημέρας,
• εξετάσουν τη δυνατότητα εκμετάλλευσης της παλιρροϊκής ενέργειας ως ανανεώσιμης πηγής ενέργειας, 
• αναγνωρίσουν την καταλληλότερη εξελικτικά προσαρμογή για ζώα που ζουν σε παλιρροιακά περιβάλλοντα,
• συνδέσουν την κλιματική αλλαγή με αρνητικές μεταβολές της παλιρροϊκής συμπεριφοράς στο μέλλον.